教育部公布“虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)”納入本科專業(yè)，艾迪普將全領(lǐng)域助力教育生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)

近年來(lái)，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)已成為引領(lǐng)全球新一輪產(chǎn)業(yè)變革的重要力量，它跨界融合了多個(gè)領(lǐng)域的技術(shù)，極大拓展了人類對(duì)自然的認(rèn)知與發(fā)展，成為連接人、社會(huì)與信息空間、物理空間關(guān)系的下一代信息系統(tǒng)的計(jì)算平臺(tái)，是戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)前沿信息技術(shù)中三大技術(shù)之一。

因此，我國(guó)高度重視虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，全面規(guī)劃了虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展路徑和重點(diǎn)任務(wù)，以加速虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。同時(shí)，產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶動(dòng)了強(qiáng)勁的人才需求，國(guó)家教育部、工信部等部委陸續(xù)出臺(tái)了加速虛擬現(xiàn)實(shí)領(lǐng)域人才培養(yǎng)等相關(guān)政策。

2020年2月25日，教育部公布了2019年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果,其中“虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)”本科專業(yè)納入《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2020年版）。

2019年已有多所高校以及71所高職院校設(shè)“虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)”專業(yè)

艾迪普的“虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)”工具

各大高校師生們可通過(guò)多種不同類型的工具平臺(tái)完成虛擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境制作與開(kāi)發(fā)、三維模型與動(dòng)畫(huà)制作、虛擬現(xiàn)實(shí)交互設(shè)計(jì)等內(nèi)容制作，從而協(xié)助各高校建立統(tǒng)一化、可視化、智能化的教學(xué)體系，培養(yǎng)從事虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、調(diào)試等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

領(lǐng)先全球的技術(shù)水平
在技術(shù)創(chuàng)新上，艾迪普銳意進(jìn)取，打造了擁有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的三維圖形圖像實(shí)時(shí)引擎技術(shù)專利矩陣，突破了國(guó)內(nèi)工具依賴國(guó)外引擎的技術(shù)壁壘。該引擎是全球少有融合了三維圖形圖像的渲染引擎技術(shù)、跟蹤引擎技術(shù)、識(shí)別引擎技術(shù)和處理引擎技術(shù)，通過(guò)優(yōu)化的排序算法、建模算法、圖像跟蹤算法、解壓縮算法以及圖形圖像算法對(duì)輸入的圖形圖像以及視頻進(jìn)行實(shí)時(shí)多線程渲染處理等多種技術(shù)原理，可同時(shí)對(duì)多個(gè)三維模型或物件進(jìn)行渲染，每幀的渲染能力可達(dá)30萬(wàn)個(gè)三角片以上的圖形圖像引擎。

突破傳統(tǒng)工具編程方式
為了更好的實(shí)現(xiàn)工具在各行業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)應(yīng)用，艾迪普秉承了公司“藝術(shù)程序化”的“工具驅(qū)動(dòng)”開(kāi)發(fā)理念，所有的工具都有著無(wú)需編程、操作簡(jiǎn)單、實(shí)時(shí)可視化、實(shí)時(shí)渲染、高效率創(chuàng)作等一系列的優(yōu)勢(shì)。例如iArtist內(nèi)部有很好的工作模塊，對(duì)應(yīng)的技術(shù)支撐改為了功能按鈕，在創(chuàng)作過(guò)程中，創(chuàng)作者可使用工具內(nèi)的多種預(yù)置按鈕，來(lái)達(dá)到對(duì)應(yīng)的效果，操作簡(jiǎn)單快捷，無(wú)需對(duì)各種控件、聲音、菜單、包括圖標(biāo)資源進(jìn)行復(fù)雜繁瑣的命令編寫(xiě)，只需要以拖拽，點(diǎn)擊等直觀的操作方式即可進(jìn)行虛擬現(xiàn)實(shí)、虛擬仿真、邏輯交互等設(shè)計(jì)創(chuàng)作。

iArtist在教育領(lǐng)域它常作為一款可視化編程創(chuàng)意教學(xué)工具，它可以輕松解決文科乃至理科生無(wú)法通過(guò)文本編程進(jìn)行可視化創(chuàng)作的問(wèn)題。師生們?cè)谶M(jìn)行虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)制作時(shí)，iArtist可以完成對(duì)象識(shí)別、場(chǎng)景構(gòu)造、對(duì)象處理、場(chǎng)景渲染等工作，實(shí)現(xiàn)虛擬制作與開(kāi)發(fā)，并且可以利用iArtist強(qiáng)大的三維建模能力，完成虛擬現(xiàn)實(shí)、虛擬仿真等虛擬三維基礎(chǔ)物件環(huán)境搭建，只需要通過(guò)點(diǎn)控、拖拽等直觀的操作方式即可。在對(duì)環(huán)境、物件、模型、效果進(jìn)行渲染時(shí)，無(wú)需長(zhǎng)時(shí)間等待渲染，即可實(shí)時(shí)的看到相應(yīng)的渲染效果，真正實(shí)現(xiàn)所見(jiàn)即所得，所改即所得的高效創(chuàng)作方式。

虛擬現(xiàn)實(shí)、虛擬仿真、三維信息可視化等應(yīng)用領(lǐng)域的交互功能可以通過(guò)艾迪普的iTouch實(shí)時(shí)三維數(shù)字交互工具來(lái)實(shí)現(xiàn)。iTouch內(nèi)含多種類型交互控制方式，通過(guò)交互接口可將創(chuàng)作的圖形與數(shù)據(jù)聯(lián)動(dòng)，以點(diǎn)屏觸控的形式完成數(shù)據(jù)可視化的觸發(fā)、查詢、聯(lián) 動(dòng)與控制等操作，可以完成3D模型導(dǎo)入引擎，制作交互動(dòng)態(tài)VR原型，還可以導(dǎo)入3D圖像到工具中，完成交互原型。且iTouch可與iArtist結(jié)合使用，把本來(lái)復(fù)雜繁瑣的編程過(guò)程，通過(guò)功能化、模塊化的工具化操作，完成數(shù)字內(nèi)容效果可視化，節(jié)點(diǎn)邏輯編排、UI設(shè)計(jì)、交互內(nèi)容排序，實(shí)現(xiàn)虛擬現(xiàn)實(shí)、虛擬仿真、三維信息可視化等實(shí)時(shí)交互功能

從而在教育領(lǐng)域，利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)通過(guò)自然的交互方式，將抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容可視化、形象化，還能構(gòu)建虛擬教室、虛擬實(shí)驗(yàn)室、虛擬仿真實(shí)踐實(shí)訓(xùn)平臺(tái)等教育教學(xué)環(huán)境，通過(guò)虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)為學(xué)生提供傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提升學(xué)生獲取知識(shí)的主動(dòng)性，推動(dòng)教、學(xué)模式轉(zhuǎn)型

豐富的創(chuàng)作資源
艾迪普17深耕計(jì)算機(jī)視覺(jué)技術(shù)行業(yè)，基于圖形圖像核心引擎技術(shù)與工具，結(jié)合云計(jì)算及大數(shù)據(jù)管理技術(shù)，搭建了CG SaaS數(shù)字圖形資產(chǎn)云平臺(tái)，并且實(shí)現(xiàn)了與各個(gè)工具的互聯(lián)互通。平臺(tái)內(nèi)匯集330多種分類在內(nèi)的圖形圖像元素、模型、以及各級(jí)動(dòng)畫(huà)效果包和模板庫(kù)，單個(gè)數(shù)量已過(guò)萬(wàn)級(jí)。師生們?cè)谑褂胕Artist進(jìn)行虛擬現(xiàn)實(shí)內(nèi)容設(shè)計(jì)制作時(shí)，可直接在iAtist的編輯界面，對(duì)云平臺(tái)中模型資源進(jìn)行調(diào)用，例如虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)體模型、構(gòu)建場(chǎng)景、2D模型、3D模型等素材，通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)與各學(xué)科融合創(chuàng)新，豐富虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用場(chǎng)景，助推優(yōu)質(zhì)教育資源的積累和應(yīng)用。

完善的教育培訓(xùn)體系
為提升各大高校虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)專業(yè)的整體教育教學(xué)水平，艾迪普已經(jīng)為師生們提供了完善的教學(xué)培訓(xùn)體系，包含：軟件下載安裝、案例演示、iArtist基礎(chǔ)模塊講解、圖文類信息可視化、氣象財(cái)經(jīng)數(shù)據(jù)類信息可視化、虛擬前景與虛擬場(chǎng)景、進(jìn)階效果、節(jié)點(diǎn)編輯使用、節(jié)點(diǎn)編輯案例講解、iClip圖形包裝快編工具基本操作、iClip案例講解等培訓(xùn)，通過(guò)完整的課程培訓(xùn)和案例講解，提升教師在教育教學(xué)中對(duì)iArtist等產(chǎn)品工具的操作能力。

多領(lǐng)域應(yīng)用的未來(lái)

以技術(shù)創(chuàng)新為基礎(chǔ)，通過(guò)搭建涵蓋虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、混合現(xiàn)實(shí)、虛擬仿真、三維信息可視化、交互設(shè)計(jì)等方面的工具平臺(tái)，調(diào)用共享化的圖形資產(chǎn)云平臺(tái)資源，搭配完善的教育培訓(xùn)體系，進(jìn)而形成專業(yè)布局合理、教學(xué)效果優(yōu)良、開(kāi)放共享有效的教學(xué)項(xiàng)目示范新體系，支撐高等教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。
目前，艾迪普已聯(lián)合清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)、安徽大學(xué)、四川傳媒學(xué)院等100余所高校展開(kāi)深度合作，打造了全媒體交互式演播實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、數(shù)字媒體虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、融媒體大數(shù)據(jù)可視化平臺(tái)、數(shù)字創(chuàng)意仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)等多種類型的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，針對(duì)教育領(lǐng)域不同的學(xué)科需求，開(kāi)發(fā)具有學(xué)科特色的個(gè)性化虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，為教育教學(xué)提供更廣闊的學(xué)習(xí)環(huán)境和更優(yōu)質(zhì)的教育資源。